•利用中秋節作為主題開端，我們一起來做一個大月亮，孩子們觀察到月亮是黃又帶點白的，於是他們從家中攜帶這兩種顏色的物品來做拼貼

•從中孩子們發現：同一種顏色，卻有不一樣的深淺/明暗

顏色遊戲～調色水•接著食用色素加水調配出色彩三原色的色水－紅、黃、藍，孩子自行加入，調出最喜歡的顏色

顏色排序•進階讓孩子去從相近的顏色當中排列，照出適合的位置

自然～戶外初探•我們在社區公園讓孩子尋找指定的項目：四片不同顏色的葉子、四片不同大小的葉子、不是葉子的四種大自然物品（果實、樹枝等），與大家分享並帶回教室

自然～社區二訪•利用角落時間，分組帶孩子去社區的不同地方探訪：幼兒園的周遭、綠色步道以及溜冰場，藉由不同的地點，孩子們也能找到不同或特別的東西

整理自然素材•整理過程中讓孩子從不同的角度去分享他們的想法，像是：視覺、想像、 感受、觸覺，而老師也用了不同的形式讓孩子能有美感的觀察與紀錄

走廊展示•將孩子整理好的宣紙以及自然素材展示在走廊，而老師利用在戶外撿拾的樹葉做成「參觀證」，戴著參觀證的孩子可以到走廊欣賞作品5分鐘，一次最多只能五個人，孩子們會小聲交談，留意作品的特別處

 

餐桌佈置•我們也從日常生活的用餐開始著手，讓孩子挑戰餐桌禮儀，通過的那一組便可以布置美美的餐桌用餐

素材大集合～獅子燙頭髮•為幫助孩子們在創作時能有新想法，藉由繪本~獅子燙頭髮，換孩子來幫忙獅子燙頭髮，全班一人一份素材，孩子們可以用自己的方法去排列變化髮型

形形色色小劇場part1~顏色國奇遇記

•透過故事讓孩子探討其中角色（三角鼠、圓刺蝟、方方蛇）的設定

‧形狀帶給人的感覺？

‧為什麼老師會用這些形狀表現這些角色的個性？

•老師用玻璃紙包住手電筒發出不同光芒，讓孩子說出帶給感受，讓孩子了解顏色與形狀也能用來表現抽象的概念

顏色燈光秀•提供孩子不同顏色的玻璃紙，於蓋上布的桌子裡進行探索，過程中孩子也會重疊兩種以上的玻璃紙觀察顏色的變化

形形色色小劇場part2~形狀好友野餐去

•形狀國故事的續集，形狀們(三角鼠、圓圓刺蝟、方方蛇)穿了一件會跟著心情轉變顏色的衣服，藉由不同顏色變化來表現形狀角色的情緒發展

形狀國角色設計

孩子自己設計形狀角色以及其顏色心情，然而在分享時，有人將積木拼成一隻彩色蝴蝶並加入了簡單的劇情，引發了迴響，進而形成孩子的一頁故事

自編形狀國故事

•除了形狀角色，孩子們更在故事中加入背景、不同的素材，內容都緊扣著形狀國，甚至還有孩子延伸出亮亮村、暗暗村、城堡村…

故事大集合

•當提到該怎麼將故事呈現給大家時，孩子提出可以演自己的故事，卻發現：
–有人會不好意思
–有人會忘記故事要說什麼
•所以孩子們決定把所有故事合起來，一起來演大家的故事

形狀大冒險~角色設定

•有了先前編故事的經驗，孩子很快就故事串聯起來，並決定故事名稱叫做“形狀大冒險”
•而自己就是飾演當初自己所設計的角色，另外也討論到角色的肢體律動，孩子們也會依循角色的特質去設計動作

形狀大冒險~製作故事分頁

•我們用彩色圖畫紙做出故事中自己的角色，並合作做出故事分頁

艾瑞卡爾來畫畫~自製彩色紙

•在編故事過程中，有的人習慣不把設計的角色顏色塗滿，孩子們說：

–怕塗色時會塗出去沒塗好，所以只塗中間部份
–想趕快做故事就忘記塗
•以甯提出自己使用的方法：把顏色畫滿再畫下需要的形狀外框剪下，就可以避免了，而這個方法正好跟艾瑞卡爾在創作繪本時所使用的技巧相似

自製彩色紙完成囉!

三機襖行

形狀大冒險~故事小書

•而完成後也將其影印做成故事小書，讓大家以後在排戲時能閱讀，也可以避免忘詞

形狀大冒險~製作角色

•製作自己的形狀角色，我們同樣運用上一次艾瑞·卡爾的彩色圖畫紙，先採用分組方式兩人一組互相合作幫忙畫上顏色，接著自己選用素材蓋上圖案，並在後面畫上自己的角色形狀剪下裝飾

形狀大冒險~角色完成

形狀大冒險~討論演戲要點

•運用錄影方式將排戲過程錄下來，讓孩子提出排戲時需要改進的部份

–在上台前就要把台詞跟動作想好，才不會讓觀眾在台下等
–要記得看前面對著大家演，要讓人看到演員的臉和表情
–沒有演的人就要下台，避免影響到在演戲的人

形狀大冒險~道具討論

•我們討論了相關道具的使用

–劇情中需要一顆大石頭，他們想到拿一整袋的小布球
–而原本用來當舞台的墊子是單色的，孩子們發現健寶園中的彩色墊子更符合故事情節
–野餐則是使用娃娃家中的道具
–道具在準備/收拾時就請該段劇情的人負責拿相關的道具

形狀大冒險~好戲開鑼

形狀變變變~猜猜這是什麼？

•老師先用手比畫出形狀，大家猜對後，老師再加上動作，讓孩子們依形狀+動作的線索去猜答案，孩子在玩時更加入各個形狀的紙板，用相同的遊戲模式變出兩種形狀以上的組合

形狀變變變~加入新元素

•之後更加入先元素：肢體創作和不同的鬆緊帶/繩子，讓孩子們嘗試用不同的方式呈現形狀來增加猜題的難度以及增廣孩子們運用肢體的能力

形狀變變變~用身體變形狀

•讓孩子每個人想一個與大家不同動作的形狀，而老師也幫大家拍照後列印貼在牆上，孩子發揮想像，也可以給在設計題目的人作為參考

形狀變變變~合作模式

孩子們也發展出合作變形狀，他們將題目用紙板排出造型，再用形狀色紙拼貼紀錄，並化繁為簡，只留下重要線索供大家猜題，完成後一起說「猜一猜」，而我們也會利用下午空閒時間表演給其他孩子看

形狀變變變~聖誕節特別節目

•之後有孩子說想再比之前想的題目，但又想到大家都已經知道答案就不好玩了，於是他們想邀請別班的人來猜，而聖誕節將至，我們便設計了應景的題目，並做了裝飾的頭套

形狀變變變~不同物品排一排

•為激發孩子有更多不同的創造經驗，這次則是要從教室中找出需要的形狀來排列

形狀變變變~分配工作

•更增加了一塊大黑布做為布幕，表演者要在布幕前比出形狀，觀眾猜對再請布幕後的幫手拿出東西給觀眾看

•老師將每個人想的題目照片都列印了兩份出來，將表演者要用的形狀順序以及幕後的小幫手要負責拿的東西，紀錄在照片上

形狀變變變~彩排練習

•依照大家所安排的順序大家開始實際練習與調整，而沒有輪到的人則幫忙在台下看是否有需要改進的地方

形狀變變變~隆重登場

精彩回顧

活動結束後，請孩子們畫下當天令自己印象深刻的部分，有孩子畫自己的表演，也有覺得其他人表演得很棒，看的出來大家仍然意猶未盡、記憶猶新